des écoles Mlf / OSUI de
Valladolid, Saragosse, Laâyoune, Beit Chabab, Portland, Alicante, Palma
LOS OBJETIVOS
En relación con el congreso Mlf Numérico
Iniciado en una clase de segundo de infantil del liceo francés de Castilla y León (en España), el proyecto “álbumes echo numéricos” fue presentado durante el congreso mundial de la Misión laica francesa dedicado a lo numérico en el espacio escolar.
Compartir esta experiencia permitió reunir docentes con el deseo de poner en marcha este proyecto en su clase. Esta página web es el resultado de esta colaboración.
Hoy, esta nueva plataforma permitirá compartir los diferentes proyectos #AEN desarrollados en las escuelas francesas de la red Mlf / OSUI y así constituir para nuestros alumnos una recopilación de álbumes echo numéricos.
En relación con el proyecto de nuevo plan de estudio en infantil.
"Aprender practicando"
Los aprendizajes de los más pequeños se desarrollan en un tiempo largo y sus progresos son muy pocas veces lineales. Necesitan a menudo un tiempo de apropiación que puede pasar por la repetición de un proceso conocido o por nuevas entradas. En todos los casos, las opciones pedagógicas toman en cuenta los conocimientos de los alumnos. Su estabilización necesita numerosas repeticiones.
"Movilizar el lenguaje en todas sus dimensiones"
Los niños llegan en infantil con conocimientos lingüísticos aún un poco frágiles y diferentes. La escuela infantil va, en un primer lugar, acompañar a cada alumno en sus primeros intentos a través de un docente particularmente atento que centra su atención en las producciones del niño y las retoma para dar un material lingüístico que le ayuda a progresar.
"Pensar la evaluación como proceso"
"Herramientas numéricas al servicio de una actividad concreta"
Los docentes permiten a los alumnos identificar sus éxitos recordándoselos, evocándolos y revisitándolos de manera que puedan percibir su evolución. Esas huellas toman unas formas variadas : fotos, dibujos, escritos, producciones, grabaciones… Muestran así la coherencia y los enlaces que existen dentro del proyecto de aprendizaje en el que los alumnos están involucrados. La evaluación, entendida en este sentido, es una herramienta esencial de trabajo para los equipos y un medio de comunicación y de interacciones con los padres.
Los docentes reflexionan juntos sobre la elección de equipamientos y herramientas de aprendizaje. Así, los soportes digitales tienen su espacio en infantil siempre y cuando los objetivos y sus modalidades de utilización estén relacionados con una actividad real y concreta.
En relación con las especificidades de la enseñanza del FLE*
(*Francés lengua extrenjera)
"Un aprendizaje adaptado a las necesidades del alumno"
En el contexto de los establecimientos franceses en el extranjero, el álbum echo numérico permite tranquilizar y valorar el alumno reconociendo la especificidad de su estatuto (alumno no francófono) a través de una herramienta que le sea totalmente propia.
Apoyándose en situaciones de clase vividas, el álbum echo numérico pretende, en el caso del alumno, adquirir un lenguaje oral eficaz y útil para su integración dentro de la clase.
