Es una herramienta pedagógica dedicada a ayudar el alumno en la construcción de su lenguaje oral. Se apoya en fotografías representando el niño en situación de clase y funciona en el principio de las interacciones bien definidas, con feedbacks eficaces, proponiendo al niño formas del oral, un poco más allá de sus capacidades del momento, en su zona de desarrollo proximal.

 

Los álbumes echo pueden estar en la primera o tercera persona del singular. Un álbum echo está propuesto para acelerar la construcción que el niño opera naturalmente. Entonces no puede satisfacerse del lenguaje que el niño ya ha adquirido. Su objetivo es de realizar rápidamente progresos en la adquisición de una lengua oral eficaz, puesto que envía al niño un echo de su mensaje a un nivel de complexidad superior.

 

Su finalidad es la eficacidad para expresarse oralmente, no la habituación a las estructuras de la parte escrita para condicionar el aprendizaje de la lectura. Por la misma razón, los textos de los álbumes echo no son textos dictados por el alumno al adulto. A pesar de que el dictado transita por el oral, el dictado al adulto es una actividad de producción escrita, lo que exige incitar a los alumnos ir hacía las estructuras del escrito mientras que el álbum echo fomenta las estructuras de un oral eficaz.

 

 

 

Philippe Boisseau - Les albums écho PS-MS-GS - Editions Retz